1․ Ներկայացնել այն գործոնները որոնք, նպաստում են ժողովրդական պայթյունի, յուրաքանչյուր գործոնի դերը ներկայացնել առանձին երկրների օրինակով։
Մարդկության պատմության մեջ բնակչության թիվը ամենաարագ տեմպերով աճել է 1950-1970 թվականներին։ Այդ ժամանակաշրջանում բնակչության թիվը աճում էր տարեկան 1.7-1.8%-ով։ Բնակչության թվի այսպիսի աննախադեպ աճը ստացավ ժողովրդական պայթուն անվանումը։ Այն հատուկ էր Աֆրիկայի, Ասիայի, Լատինական Ամերիկայի նորանկախ երկրներին, որտեղ բժշկաության ոլորտում ունեցած հաջողությունները նպաստեցին մահացությունների նվազմանը, իսկ ծնելիությունը շարունակում էր մնալ բարձր։
2. Բնակչության վերարտադրության վրա ի՞նչ գործոններ են ազդում։
Բնակչության վերարտադրության վրա ազդում են ինչպես կենսաբանական, այնպես էլ տնտեսական, սոցիալ-մշակութային, ժողովրդագրական և հոգեբանական գործոնները։
3. Նշված երկրները դասավորել ըստ վերարտադրության առաջին և երկրորդ տիպի:
Վերարտադրության առաջին տիպի երկրներ
Կանադա, Մեծ Բրիտանիա, Իտալիա, Լյուքեմբուրգ, Նորվեգիա, Գերմանիա, Բելառուս, Ավստրալիա։
Ի՞նչ անել տանը։ Իհարկե ժամանակ անցկացնել քույրիկի կամ եղբոր հետ։ Բացի խաղերից նաև պետք է ընթերցանությամբ զբաղվել, դե քանի որ քույրս տառերը նոր է սովորել ես նրա համար կարդացի հեքիաթ։ Հեքիաթը Ղազարոս Աղայանի <<Անահիտ>> -ն էր։ Նա հաճույքով լսեց ինձ։ Իսկ հետո որոշեցի նաև դիտենք մույլտֆիլմը։ Նա մույլտֆիլմն ավելի հավանեց։
Համաճարակը տարածվեց ամբողջ աշխարհով, և բոլորը հորդորում են տանը մնանք վիրուսը չտարածելու համար։ Քանի որ տանն ենք մնալու և կարանտինը տևելու է շատ երկար չձանձրանալու համար որոշեցի մի քանի զվարճալի խաղեր և զբաղմունքներ առաջարկել ձեզ։
Դե նախ սկսեմ ֆիլմերից։ Կարող եք դիտել հետաքրքիր, տարբեր ժանրերով ֆիլմեր` իհարկե popcorn-ի և արևածաղկի հետ, կամ այն ուտեստի հետ, որը դուք ցանկանում եք։ Ֆիլմը կարող եք դիտել միայնակ, ընկերների կամ ընտանիքի անդամների հետ։
Կարող եք գրքեր կարդալ, դա այն ամենահետաքրքիր զբաղմունքներից է։ Դե քանի որ ստանում ես բավականին բառապաշար, հետաքրքիր մտքեր և այն բաները, որոնք մարդուն իհարկե պետք են։ Եթե գրքեր չկան ձեռքի տակ կարող եք այն կարդալ առցանց։ Գիրք կարդալու հետ մեկտեղ կարող եք ըմպել տաք թեյ։
Հաջորդը․․․կարող խաղալ հետաքրքիր խաղեր՝ կան օնլայն շատ խաղեր, որոնք կարող եք խաղալ ձեր ընկերների հետ, կարող եք խաղալ նաև playstation։ Ընտանիքի անդամների հետ կարող եք խաղալ տնային խաղեր, օրինակ՝ լոտո, քարտային խաղեր կամ մոլոպոլիա։
Մյուս իմ ամենասիրելի զբաղմունքը․․․դա նկարչությունն է։ Նկարչությամբ զբաղվելով երբեք չես ձանձրանա, այլ հակառակը այն քեզ մեծ բավականություն կտա։ Նկարեք բնություն, ծաղիկներ, կենդանիներ։
Դարձեք խոհարար․․․Պատրաստեք հետաքրքիր ուտեստներ ձեր ընտանիքի համար,օրինակ՝ pancake, պիցցա, մրգային աղցան, պաղպաղակ, կեքսիկներ, թխվածքներ և այլն։
Տանը մնալու հետևանքով միգուցե գիրացել եք։ Առաջարկում եմ մարզվեք։ Կարող եք մարզվել youtube-ի օգնությամբ, հիմա այնտեղ շատ հետաքրքիր և օգտակար վիդեոներ կան։
Ֆոտոգենիկները առանց նկարվելու չեն կարող, այդ իսկ պատճառով առաջարկում եմ նկարներ տանը։
Պատուհանի կողքինԽոհանոցում
ԱնկողնումԳրքերի հետ
Կարող եք տանը ինքնակրթությամբ զբաղվել։ Սովորել այլ լեզուներ։ Կարող եք սովորել նոր պարեր և երգեր։ Ինքնազարգացմամ զբաղվեք։
Աղջիկներ լավ առաջարկ ունեմ, կարող եք տանը հետաքրքիր makeup-ներ անել։ Կամ կարող եք հետաքրքիր հարդարումներ փորձարկել։
Եվ իհարկե ամենավերջինը․․․զբաղվեք դասերով։ Կատարեք հանձնարարված առաջադրանքները։ Օնլայն դասերին անպայման հաճախեք, որպեսզի դասերը հետևաբար նաև գիտելիքները բաց չթողնեք։
Համաճարակի պատճառով այս շաբաթ ևս մեր դասերը արեցինք հեռավար-ուսուցմամբ։
Դասերն այս շաբաթ ավելի շատ էին հանձնարարել դրան ավելացած նաև նախագծերն ու տեսազանգով դասերը։ Փորձում եմ ամողջ օրը չանցկացնել համակարգչի և հեռախոսի դիմաց։
Այս շաբաթվանից մեր կուրսը սկսեց տեսազանգով պարապել։ Փոքր-ինչ մեր կարոտները լրացնում ենք այդ դասերի շնորհիվ։ Տեսազանգով դասեր կատարել ենք ԷԿՈԼԳԻԱ, ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ և ԱՆԳԼԵՐԵՆ առարկաներից։
1․ Վենի դիագրամով համեմատել զարգացած և զարգացող երկրները։
2․ Ըստ Ձեզ երկրի կառավարման, ո՞ր ձևն է ավելի նպատակահարմար երկրի զարգացման համար։
3․ Աղյուսակի տեսքով ներկայացնել երկրների կառավարման ձևերը, և դրանց բնորոշ գծերը։
4․ Բացատրե՜լ բացարձակ և սահմանադրական միապետությունների տարբերությունները։
5․ Գրել ի՞նչ է կրոնապետությունը, և ի՞նչ առանձնահատկություններ ունի։
6․ Հարցազրույցի միջոցով պարզել ձեր ընտանիքի անդամների կարծիքը, երկրի կառավարման ձևի վերաբերյալ։
7․ Աղյուսակի միջոցով առանձնացնել զարգացած և զարգացող երկրները։Այնուհետև ընտանիքի անդամների օգնությամբ այն ցույց տալ քարտեզի կամ գլոբուսի վրա։ Պատրաստել տեսաֆիլմ։
Мы много времени тратим сидя в интернете.Я бы не сказала что много времени зря трачу, потому что это по мне для всех подростков вариант отдыха.
Что помогает экономить время?
Экономить время помогает организация.
Знаете организованных и не организованных людей ? С кем приятнее иметь дело?
Да я знаю таких. Конечно с организованными людьми.
Время — врач или палач ?
Что для вас время ? врач? палач? страж?
Для меня время врач, и наверно немножко страж. Я всегда думаю, что со временем всё будет хорошо, и вообще я всегда думаю о хорошим. Но в прошлом, есть такие моменты что не забываются.
Что удлиняет время?
Что удлиняет время? Когда вы занимаетесь творчеством, у вас остаётся ощущение полноценно проведённого времени ?
Для меня если я чего-то жду время проходит очень быстро, или же общаясь с приятным или интересным мной человеком. Да когда я занимаюсь творчеством я полноценно провожаю время.
Жизнь-это Дар, который нужен беречь(сочинение)
Жизнь очень трудно описать словами. Человеческая жизнь- это величайшая ценность. Жизнь скучна без любимых занятий, близких людей, интересов.
Бог создал людей для того, чтобы они любили друг друга. Человек должен наслаждаться каждым днем, что жизнь это самый драгоценный подарок, и её нужно ценить. Нужно ценить не только свою жизнь, но и жизнь остальных людей.
В нашей стране коронавирус. Коронавирус-глобальная угроза общественному здравоохранению. Люди сидят под карантином.
Пандемия коронавируса изменила нашу жизнь. Мы должны защитить нас от коронавируса. Жизнь это бесценный подорок, которым нужно дорожить. Мы должны ценить свою жизнь и дорожить ею.
Очень важно создавать самому себе хорошее настроение, стараться быть всегда на позитиве.
Զատիկ կամ Հիսուս Քրիստոսի հրաշափառ Հարության տոն (եբրայերեն՝ նշանակում է անցում, զատում, բաժանում, հեռացում, հին հունարեն՝ πάσχα, լատիներեն՝ Pascha)։
Ձուն ուրբա՞թ են ներկում
Ամեն տարի հայ տնտեսուհիները երկընտրանքի առաջ են կանգնում` երբ ներկել ձուն` ուրբաթ, թե՞ շաբաթ։ Շատերը խորամուխ չլինելով տոնակատարության իմաստի մեջ` նախընտրում են ձուն ուրբաթ ներկել, ինչը Հայ Առաքելական եկեղեցու համար անընդունելի է։
«Ձուն ներկում են շաբաթ երեկոյան` մայրամուտից հետո, այլ ոչ թե ուրբաթ, ինչպես շատերն են անում», — ասաց քահանան։
Նրա խոսքով՝ ներկած ձուն շատերը միանգամից են ուտում՝ խախտելով Մեծ պահքը, որն ավարտվում է ոչ թե ուրբաթ, այլ շաբաթ երեկոյան՝ մայրամուտից հետո։ Ուրբաթ եկեղեցին տարատեսակ ծեսեր է անցկացնում` խաչելության, թաղման, այդ պատճառով սխալ է ձուն այդ օրը ներկել։
«Մի հաստատված կանոն կա` ձուն ներկում են Քրիստոսի Հարությանն ընդառաջ, ընդ որում՝ ձվերը խորհրդանշում են հարությունն ու նոր կյանքի սկիզբը։ Կարմիր գույնը խորհրդանշում է հանուն մարդկության փրկության Քրիստոսի թափած արյունը», — պարզաբանեց քահանան։
Առանձնացնել այն նախադասությունները, որտեղ կան բառերի և հանգերի կրկնություններ (repetition and rhythm),օրինակ՝ “Machine men with machine minds and machine hearts!”
millions throughout the world — millions of despairing men, women, and little children
machine men with machine minds and machine hearts
You are not machines! You are not cattle! You are men!
let us use that power — let us all unite
առանձնացնել այն նախադասությունները,որտեղ Չապլինը իր խոսքով հույս է արթնացնում մարդկանց մեջ։(hope)
We want to live by each other’s happiness — not by each other’s misery.
You, the people have the power — the power to create machines. The power to create happiness! You, the people, have the power to make this life free and beautiful, to make this life a wonderful adventure.
Let us fight for a new world — a decent world that will give men a chance to work — that will give youth a future and old age a security.
առանձնացնել այն նախադասությունները, որ հույզեր են առաջացնում:(emotions)
Don’t give yourselves to these unnatural men — machine men with machine minds and machine hearts! You are not machines! You are not cattle! You are men!
Vocabulary
gentile- somebody not wanting power or money
misery — extreme sadness
Greed- selfishly wanting power or money
Poisonedլ -to give sb or sth a substance that causes death
barricaded- to close something in to a place with an obstruction, so as to restrict
abundance – a large quantity of sth
cynical-only thinking about your own interests
despairing- having no hope
bitterness- angry and hurt because of a bad experience
dictators– a ruler of a country that has total power & usually got that power through force or violence
liberty– freedom
perish -to die suddenly and possibly violently
brutes – a savage person or animal
despise – to hate very strongly
enslave- to make sb your slave
regiment -to organize in a strict way
drill – to train soldiers by lots of repetition
cattle -cows
cannon fodder – soldiers that are used in war to be sent to their death
intolerance -not accepting other people’s beliefs or behaviour that are different from your own
Make your own easy and funny pranks for friends to have a good laugh.(take photos)
Tell a good joke in English( make a video)
A family of mice were surprised by a big cat. Father Mouse jumped and and said, “Bow-wow!” The cat ran away. “What was that, Father?” asked Baby Mouse. “Well, son, that’s why it’s important to learn a second language.”
A man goes to the doctor and says, “Doctor, wherever I touch, it hurts.”
The doctor asks, “What do you mean?”
The man says, “When I touch my shoulder, it really hurts. If I touch my knee – OUCH! When I touch my forehead, it really, really hurts.”
The doctor says, “I know what’s wrong with you – you’ve broken your finger!”
Two boys were arguing when the teacher entered the room.
The teacher says, “Why are you arguing?”
One boy answers, “We found a ten dollar bill and decided to give it to whoever tells the biggest lie.”
“You should be ashamed of yourselves,” said the teacher, “When I was your age I didn’t even know what a lie was.”
The boys gave the ten dollars to the teacher.
A snail walks into a bar and the barman tells him there’s a strict policy about having snails in the bar and so kicks him out. A year later the same snail re-enters the bar and asks the barman “What did you do that for?”
Headmaster: I’ve had complaints about you, Johnny, from all your teachers. What have you been doing?
Johnny: Nothing, sir.
Headmaster: Exactly.
A teenage girl had been talking on the phone for about half an hour, and then she hung up.
“Wow!,” said her father, “That was short. You usually talk for two hours. What happened?”
“Wrong number,” replied the girl.
PUPIL: “Would you punish me for something I didn’t do?”
TEACHER:” Of course not.”
PUPIL: “Good, because I haven`t done my homework.”
Little Johnny: Teacher, can I go to the bathroom?
Teacher: Little Johnny, MAY I go to the bathroom?
Little Johnny: But I asked first!
we use a lot of/lots of /plenty of with uncountable and plural(countable) nouns
a lot of luck lots of time plenty of money
a lot of friends lots of people plenty of ideas
We use much/many especially in negative and interrogative sentences.
We didn’t spend much money.
Do you know many people?
In positive sentences a lot (of) is more usual.
We spent a lot of money.
He goes out a lot.
Little and few (without ‘a’) are negative ideas.
We must be quick.There is little time.
He isn’t popular.He has few friends.
A little and a few are more positive.
We have got a little time before the train leaves.
Do you speak English? “A little ”
When did you see him? “A few days ago”.
Exercises
.Put inmuch or many
Did you buy much food?
There aren’t many hotels in this town.We haven’t got much petrol.
Were there many people on the train?
Did many students fail the examination?
She hasn’t got much money.
I haven’t seen him for many years.
2.Fill inmuch/many/a lot of
Sue drinks a lot of tea.
We didn’t spend much money.
We’ll have to hurry.We haven’t got much time.
He always puts much salt on his food.
I use the phone much at work.
Did it cost much to repair the car?
I don’t know many people in this town.
3.Complete the sentences. Usemuch or manywith one of these words.
books, countries, luggage, people, time, times
I don’t read very much.I haven’t got many books.
Quick! We must hurry. We haven’t got much time.
Do you travel a lot? Have you been to many countries
She hasn’t lived here very long, so she doesn’t know many people.
Have you got much time? No, only this bag.
I know Paris very well. I’ve been there many times.
4.Put inlittle/a little/few/a few
Do you mind if I ask you a few questions?
This town is not a very interesting place to visit, so few tourists come here.
I don’t think he would be a good teacher.He has got little patience.
Would you like milk in your coffee? Yes, please a little.
Have you ever been to Paris? Yes I have been there a few times.
There was few traffic so the journey didn’t take very long.
5.Put ina little and a few+ one of these words.
air, chairs, days, friends, letters, milk, times
Last night I wrote a few letters to my family and friends.
Can I have a little milk in my coffee,please?
Are you going out alone? No, I am going with a few friends.
Have you ever been to Rome? Yes, a few times.
There wasn’t much furniture in the room – just a table and a few chairs.
I’m going out for a walk. I need a little fresh air.
Easter:The Parable of the Sower
Reading and discussion
The Parable of the Sower
That same day Jesus went out of the house and sat by the lake.Such large crowds gathered around him that he got into a boat and sat in it, while all the people stood on the shore.Then he told them many things in parables, saying: “A farmer went out to sow his seed.As he was scattering the seed, some fell along the path, and the birds came and ate it up.Some fell on rocky places, where it did not have much soil. It sprang up quickly, because the soil was shallow.But when the sun came up, the plants were scorched, and they withered because they had no root.Other seed fell among thorns, which grew up and choked the plants.8 Still other seed fell on good soil, where it produced a crop—a hundred, sixty or thirty times what was sown.Whoever has ears, let them hear.”
The disciples came to him and asked, “Why do you speak to the people in parables?”
He replied, “Because the knowledge of the secrets of the kingdom of heaven has been given to you, but not to them.Whoever has will be given more, and they will have an abundance. Whoever does not have, even what they have will be taken from them.This is why I speak to them in parables:
“Though seeing, they do not see; though hearing, they do not hear or understand.
In them is fulfilled the prophecy of Isaiah:
“‘You will be ever hearing but never understanding; you will be ever seeing but never perceiving. For this people’s heart has become calloused; they hardly hear with their ears, and they have closed their eyes. Otherwise they might see with their eyes, hear with their ears, understand with their hearts and turn, and I would heal them.’
But blessed are your eyes because they see, and your ears because they hear.For truly I tell you, many prophets and righteous people longed to see what you see but did not see it, and to hear what you hear but did not hear it.
“Listen then to what the parable of the sower means:When anyone hears the message about the kingdom and does not understand it, the evil one comes and snatches away what was sown in their heart. This is the seed sown along the path.The seed falling on rocky ground refers to someone who hears the word and at once receives it with joy.But since they have no root, they last only a short time. When trouble or persecution comes because of the word, they quickly fall away.The seed falling among the thorns refers to someone who hears the word, but the worries of this life and the deceitfulness of wealth choke the word, making it unfruitful.But the seed falling on good soil refers to someone who hears the word and understands it. This is the one who produces a crop, yielding a hundred, sixty or thirty times what was sown.”
Questions for discussion
1.What is a parable?
Parable is a short allegorical story designed to illustrate or teach some truth , religious principle, or moral lesson.
2. What did the good soil symbolize in this parable?
Good soil represents people who hear the message and live it in their lives.
3.How many different types of soil were there in the parable and what were they?
There were 4 types of soil: path, rocky places, thorns and good soil.
Select the right answer.
1. What happened to the seed that fell on the path?
a) It started to grow but could not take root.
b) Birds ate it.
c) It got choked out.
2. What happened to the seed that fell on rocky soil?
a) It started to grow but could not take root.
b) Birds ate it.
c) It got choked out.
3. What characterizes people who are like the seed that fell among thorns?
a) As soon as they hear what God says, Satan swoops down and takes it away.
b) They hear what God says but the worries of life, the deceitfulness of wealth and the desire for other things make them unfruitful.
4. Why did some seed produce a crop?
a) It was a special kind of seed.
b) It fell on good soil.
5. What characterizes people who are like the seed sown on good soil?